L'utilisation omniprésente de la technologie chez les jeunes couvre divers domaines, notamment de nouveaux modèles éducatifs, des activités récréatives, des modes de communication et des outils d'apprentissage de l'information et du contenu. Les enfants italiens passent en moyenne plus de 2,5 heures par jour sur Internet, un chiffre qui s'élève à plus de 4 heures chez les adolescents ; cette diffusion nécessite une approche critique de l'influence de ces médias sur le développement cognitif et identitaire. Des recherches récentes montrent qu'il n'est pas possible de porter un jugement unique sur l'impact des nouvelles technologies sur l'esprit des jeunes. Elles révolutionnent sans doute aussi la manière d'enseigner, avec des avantages évidents comme la facilitation des mesures pour les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, sans toutefois garantir absolument un meilleur apprentissage. Cet exposé explore donc l'impact de la technologie numérique sur la vie des jeunes, en accordant une attention particulière à la neuroscience du développement qui étudie les effets des nouveaux appareils numériques sur le développement de l'esprit. L'objectif est d'intégrer les modèles de neuro-développement dans le contexte des jeunes d'aujourd'hui, afin de prévenir des phénomènes tels que l'addiction, l'utilisation compulsive et l'isolement tout en mettant en évidence tout leur potentiel positif.
Daniela Lucangeli est professeure de psychologie du développement à l'université de Padoue et experte en psychologie de l'apprentissage. Elle est l'auteure de nombreuses contributions et interventions dans le domaine de l'apprentissage. Elle est membre d'associations scientifiques nationales et internationales, dont l'Académie internationale de recherche sur les troubles de l'apprentissage (IARLD). Elle est également présidente nationale de la CNIS (Association pour la coordination nationale des enseignants spécialisés). Elle est également présidente de Mind4Children, une spin-off de l'université de Padoue : une communauté fluide de scientifiques, de chercheurs, de spécialistes, d'enseignants, d'éducateurs... au service du potentiel humain.